MINGGU KE-7 RABU - 17/2/2010

4B:8.45-9.45 (17/02/2010) RABU	هاري/تاريخ/ماس/كلس
ختم القرءان	بيدع
SURAH HUD, JUZUK 12	تاجوق
AYAT 72-108 (M/S:230-233)	كماهيرن
موريد دافت ممباج دعن بتول دان لنجر	اوبجيكتيف
كورو ممفردعركن باجاءن	اكتيۏيتي / ستراتكي
موريد معيكوت باجاءن كورو (BIG)
موريد يع لمه ممباج إقراء
كورو ممفربتولكن باجاءن موريد
تلقي مشافهة
ممبوات كرجا برتوليس
منجينتاءي بهاس القرءان	نيلاي مورني
مصحف القرءان عثماني	بي.بي.عيم
- 60% daripada murid boleh membaca ayat dengan betul dan 40% lagi masih tidak lancar terutamanya panjang pendek ayat.	ايمڤق

4D:9.45-10.15/4C:10.45-11.15 (17/02/2010) RABU	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Sirah	بيدغ
Peristiwa Di Gua Hirak	تاجوق
Berfikir dan mendalami sejarah islam	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Mengetahui sebab-sebab nabi ke Gua Hirak - Menyatakan wahyu pertama diturunkan - Memahami bagaimana wahyu pertama diturunkan - Menyatakan pengajaran daripada peristiwa wahyu pertama - Menyatakan cara malaikat Jibril menyampaikan wahyu pertama 2) Menerangkan tindakan Rasulullah semasa dan selepas menerima wahyu 3) Mengetahui hikmah ayat 1-5 surah al-alaq menjadi wahyupertama	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang peristiwa di Gua Hirak dan bersoal jawab mengenainya	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan kepada murid
3) Murid meneliti penerangan darida guru
4) Perbincangan kumpulan
5) Menulis tindakan rasulullah sebelum dan selepas menerima wahyu
6) Menulis pengajaran daripada cara malaikat jibril menyampaikan wahyu pertama
Membaca dan mencari ilmu sangat penting dalam kehidupan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-40% daripada murid 4D dapat menyatakan sebab nabi ke gua hirak, wahyu pertama dan bagaimana ia diturunkan. -60% daripada murid 4C dapat menyatakan sebab, wahyu pertama, cara ia diturunkan dan pengajaran	ايمڤق

1D:11.45-12.45(17/02/2010) RABU	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Tilawah Al-Quran	بيدع
Mengenal huruf hijaiyyah bersambung yang mengandungi pelbagai baris dan tanda mad	تاجوق
Iqra' 3 m/s: 1-12	كماهيرن
Murid dapat: 1) Membaca kalimah pendek yang berbaris di atas, di bawah dan tanda mad dengan makhraj yang betul dan lancar. 2) Mendisiplinkan bacaan panjang/pendek dengan betul dan fasih 3) Mengenal, membaca dan menulis kalimah yang bertanda mad denagn betul	اوبجيكتيف
1) Talaqi musyafahah kalimah berbaris di atas dan di bawah	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Latih tubi menyebut kalimah yang berbagai baris secara kelas, kumpulan dan individu
3) Murid mengikut bacaan rakan
4) Tasmik bacaan kepada guru
5) Latihan menulis kalimah-kalimah yag bertanda mad
6) Menyerahkan kerja rumah
Menghormati kawan yang sedang membaca ayat al-quran	نيلاي مورني
Buku iqra' 3 , lembaran kerja	بي.بي.عيم
- Murid 1D amat lemah untuk mengenali huruf bersambung. Memerlukan latihan bacaan huruf tunggal secara berterusan	ايمڤق