MINGGU KE-3 SELASA - 19/1/10

4A:7.45-8.15/4C:9.45-10.15/4B:10.45-11.15 (19/01/2010) SELASA	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Pemulihan jawi	بيدغ
Mengenal dan menggunakan tanda baca dalam ayat pendek	تاجوق
Tanda Noktah (.)	كماهيرن
Murid dapat: 1) Mengenal tanda baca noktah dalam ayat 2) Membaca ayat yang mengandungi tanda baca noktah dengan intonasi yang betul 3) Membina ayat yang mengandungi tanda baca noktah secara lisan	اوبجيكتيف
1) Bersoal jawab mengenai tanda baca noktah dari kad imbasan yang ditunjukkan	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Latih tubi membaca ayat yang mengandungi tanda baca noktah
3) Murid membina ayat yang mengandungi tanda baca noktah secara lisan dengan bimbingan guru
4) Guru mempamerkan kad ayat yang telah dipelajari
5) Murid membaca ayat yang mengandungi tanda noktah dengan intonasi yang betul
6) Murid menulis ayat yang mengandungi tanda noktah dalam buku latihan
Menuntut ilmu ikhlas kerana Allah taala	نيلاي مورني
kad ayat, kad perkataan dan lembaran	بي.بي.عيم
- 85% daripada murid 4A dapat membaca dengan betul dan lancar - 65% daripada murid 4C dapat membaca dengan betul - 70% daripada murid 4B dapat membaca denagn betul	ايمڤق

4D:8.45-9.45 (19/01/2010) SELASA	هاري/تاريخ/ماس/كلس
ختم القرءان	بيدع
SURAH YUNUS, JUZUK 11	تاجوق
AYAT 26-42 (M/S:212-213)	كماهيرن
موريد دافت ممباج دعن بتول دان لنجر	اوبجيكتيف
كورو ممفردعركن باجاءن	اكتيۏيتي / ستراتكي
موريد معيكوت باجاءن كورو (BIG)
موريد يع لمه ممباج إقراء
كورو ممفربتولكن باجاءن موريد
تلقي مشافهة
ممبوات كرجا برتوليس
منجينتاءي بهاس القرءان	نيلاي مورني
مصحف القرءان عثماني	بي.بي.عيم
- 60% murid dapat membaca dengan betul melalui bimbingan guru	ايمڤق

1D:11.45-12.45(19/01/2010) SELASA	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Tilawah Al-Quran	بيدع
Mengenal huruf hijaiyyah tunggal dari Alif hingga Ya	تاجوق
Iqra' 1 m/s: 25-30	كماهيرن
Murid dapat: 1) Mengenal, membaca huruf tunggal berbaris satu di atas dengan makhraj yang betul 2) Membezakan bunyi makhraj huruf tunggal dengan betul 3) Membaca huruf tunggal berbaris satu dengan betul dan fasih	اوبجيكتيف
1) Talaqi musyafahah	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Latih tubi menyebut huruf demi huruf secara kelas, kumpulan dan individu
3) Murid-murid lemah dibimbing oleh rakan sebaya
4) Tasmik bacaan kepada guru
5) Latihan menulis huruf-huruf tunggal
6) Menyerahkan kerja rumah
Menghormati kawan yang sedang membaca ayat al-quran	نيلاي مورني
Buku iqra' 1 , lembaran kerja	بي.بي.عيم
- 60% murid dapat menyebut bunyi huruf tunggal dengan betul	ايمڤق