Wednesday, October 3, 2012
3 SEPT 2012 (ISNIN)
1A : 7.45 - 8.15 (30 minit)
1D : 8.45 - 9.45 (1 jam) 1B : 10.15 - 11.15 (1 jam) |
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 40 % daripada murid 1A dapat menyebut dan membaca dengan betul
- 45 % daripada murid 1D dapat menyebut dan membaca dengan betul - 65 % daripada murid 1B dapat menyebut dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
1B : 11.15 - 11.45 (Isnin) 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 2) AKIDAH |
بيدع
|
| 2.1 ) RUKUN IMAN |
Standard Kandungan
|
| 2.1.1 ) Menyatakan pengertian rukun iman 2.1.2 ) Menyatakan rukun iman |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Menyatakan pengertian rukun iman dengan betul
2) Menyebut rukun iman satu persatu
3) Menyenaraikan rukun iman mengikut urutan dengan betul |
اوبجيكتيف
|
1. Nyanyian nasyid yang berkaitan dengan rukun iman
|
KAEDAH
|
2. Bersoal jawab tentang isi kandungan lirik nasyid
| |
3. Guru memberi penerangan tentang pengertian rukun iman
| |
| 4. Bersoal jawab perkara berkaitan rukun iman | |
6. Guru membuat ulasan terhadap hasil kerja kumulan | |
1) Mewarna dan menomborkan rukun iman mengikut urutan yang betul
2) Sentiasa mengingati dan menyebut rukun iman
|
PENTAKSIRAN
|
lirik nasyid, kad-kad rukun iman dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 58 % daripada murid dapat menyebut rukun iman satu persatu
|
ايمڤق
|
27 OGOS 2012 (ISNIN)
1A : 7.45 - 8.15 (30 minit)
1D : 8.45 - 9.45 (1 jam) 1B : 10.15 - 11.15 (1 jam) |
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 40 % daripada murid 1A dapat menyebut dan membaca dengan betul
- 45 % daripada murid 1D dapat menyebut dan membaca dengan betul - 65 % daripada murid 1B dapat menyebut dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
1B : 11.15 - 11.45 (Isnin) 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 2) AKIDAH |
بيدع
|
| 2.1 ) RUKUN IMAN |
Standard Kandungan
|
| 2.1.1 ) Menyatakan pengertian rukun iman 2.1.2 ) Menyatakan rukun iman |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Menyatakan pengertian rukun iman dengan betul
2) Menyebut rukun iman satu persatu
3) Menyenaraikan rukun iman mengikut urutan dengan betul |
اوبجيكتيف
|
1. Nyanyian nasyid yang berkaitan dengan rukun iman
|
KAEDAH
|
2. Bersoal jawab tentang isi kandungan lirik nasyid
| |
3. Guru memberi penerangan tentang pengertian rukun iman
| |
| 4. Bersoal jawab perkara berkaitan rukun iman | |
6. Guru membuat ulasan terhadap hasil kerja kumulan | |
1) Mewarna dan menomborkan rukun iman mengikut urutan yang betul
2) Sentiasa mengingati dan menyebut rukun iman
|
PENTAKSIRAN
|
lirik nasyid, kad-kad rukun iman dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 58 % daripada murid dapat menyebut rukun iman satu persatu
|
ايمڤق
|
20 OGOS 2012 (ISNIN)
1A : 7.45 - 8.15 (30 minit)
1D : 8.45 - 9.45 (1 jam) 1B : 10.15 - 11.15 (1 jam) |
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 40 % daripada murid 1A dapat menyebut dan membaca dengan betul
- 45 % daripada murid 1D dapat menyebut dan membaca dengan betul - 65 % daripada murid 1B dapat menyebut dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
1B : 11.15 - 11.45 (Isnin) 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 2) AKIDAH |
بيدع
|
| 2.1 ) RUKUN IMAN |
Standard Kandungan
|
| 2.1.1 ) Menyatakan pengertian rukun iman 2.1.2 ) Menyatakan rukun iman |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Menyatakan pengertian rukun iman dengan betul
2) Menyebut rukun iman satu persatu
3) Menyenaraikan rukun iman mengikut urutan dengan betul |
اوبجيكتيف
|
1. Nyanyian nasyid yang berkaitan dengan rukun iman
|
KAEDAH
|
2. Bersoal jawab tentang isi kandungan lirik nasyid
| |
3. Guru memberi penerangan tentang pengertian rukun iman
| |
| 4. Bersoal jawab perkara berkaitan rukun iman | |
6. Guru membuat ulasan terhadap hasil kerja kumulan | |
1) Mewarna dan menomborkan rukun iman mengikut urutan yang betul
2) Sentiasa mengingati dan menyebut rukun iman
|
PENTAKSIRAN
|
lirik nasyid, kad-kad rukun iman dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 58 % daripada murid dapat menyebut rukun iman satu persatu
|
ايمڤق
|
Saturday, August 4, 2012
30 JULAI 2012 (ISNIN)
1A : 7.45 - 8.15 (30 minit)
1D : 8.45 - 9.45 (1 jam) 1B : 10.15 - 11.15 (1 jam) |
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 40 % daripada murid 1A dapat menyebut dan membaca dengan betul
- 45 % daripada murid 1D dapat menyebut dan membaca dengan betul - 65 % daripada murid 1B dapat menyebut dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
1B : 11.15 - 11.45 (Isnin) 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 2) AKIDAH |
بيدع
|
| 2.1 ) RUKUN IMAN |
Standard Kandungan
|
| 2.1.1 ) Menyatakan pengertian rukun iman 2.1.2 ) Menyatakan rukun iman |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Menyatakan pengertian rukun iman dengan betul
2) Menyebut rukun iman satu persatu
3) Menyenaraikan rukun iman mengikut urutan dengan betul |
اوبجيكتيف
|
1. Nyanyian nasyid yang berkaitan dengan rukun iman
|
KAEDAH
|
2. Bersoal jawab tentang isi kandungan lirik nasyid
| |
3. Guru memberi penerangan tentang pengertian rukun iman
| |
| 4. Bersoal jawab perkara berkaitan rukun iman | |
6. Guru membuat ulasan terhadap hasil kerja kumulan | |
1) Mewarna dan menomborkan rukun iman mengikut urutan yang betul
2) Sentiasa mengingati dan menyebut rukun iman
|
PENTAKSIRAN
|
lirik nasyid, kad-kad rukun iman dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 58 % daripada murid dapat menyebut rukun iman satu persatu
|
ايمڤق
|
Wednesday, July 25, 2012
(26) MINGGU KE-27#29 JULAI 2012 (AHAD)
1B : 9.15 - 9.45 (Ahad) / 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:27-30) 1.1 Bacaan
|
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi bacaan panjang 4 harkat pada tanda melintang bersyaddah |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal tanda melintang bersyaddah
2) Membaca kalimah yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru menunjukkan dua batang pembaris yang mempunyai ukuran berbeza. Bersoal jawab bagi perbandingan tersebut
|
KAEDAH
|
2. Guru mempamerkan kad kalimah. Murid membaca dan membuat perbandingan bacaan. Guru mengaitkan jawaan dengan isi pelajaran
| |
3. Murid diperkenalkan tanda bacaan dan cara bacaaan
| |
| 4. Talaqqi musyafahat buku iqra' 5 m/s 27 dan 28 | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 65 % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1D : 11.15 - 11.45 (Ahad) / 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
PEMULIHAN JAWI
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
3B : 12.15 - 12.45 (Ahad) / 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| PEMULIHAN JAWI |
بيدغ
|
| Membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan |
تاجوق
|
| Perkataan berimbuhan awalan (Pe..., Pem...., Pen..., Peng... dan Penya....) |
كماهيرن
|
Murid dapat:
1) Mengenal dan mengeja perkataan berimbuhan awalan
2) Membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan
|
اوبجيكتيف
|
1) Memperkenalkan perkataan berimbuhan
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Guru menayangkan gambar-gambar dan meletakkannya dipapan tulis
| |
3) Murid-murid menyebut gambar-gambar tersebut secara kumpulan dan individu
| |
4) Menyebut perkataan -perkataan berimbuhan yang bersesuaian dengan gambar
| |
5) Latih tubi mengeja perkataan-perkataan berimbuhan berdasarkan gambar
| |
| Tekun dan sabar menuntut ilmu |
نيلاي مورني
|
gambar dan lembaran |
بي.بي.عيم
|
| - 45% daripada murid dapat mengeja dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
26 JULAI 2012 (KHAMIS)
1C : 10.15 - 10.45 (Khamis) / 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:27-30)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi bacaan panjang 4 harkat pada tanda melintang bersyaddah |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal tanda melintang bersyaddah
2) Membaca kalimah yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru menunjukkan dua batang pembaris yang mempunyai ukuran berbeza. Bersoal jawab bagi perbandingan tersebut
|
KAEDAH
|
2. Guru mempamerkan kad kalimah. Murid membaca dan membuat perbandingan bacaan. Guru mengaitkan jawaan dengan isi pelajaran
| |
3. Murid diperkenalkan tanda bacaan dan cara bacaaan
| |
| 4. Talaqqi musyafahat buku iqra' 5 m/s 27 dan 28 | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1C : 10.45 - 11.15 (Khamis) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 3) IBADAT |
بيدع
|
| 3.1 ) KONSEP BERSUCI |
Standard Kandungan
|
| 3.1.1 ) Menyatakan pengertian bersuci dan hukumnya 3.1.2 ) Menyenaraikan cara-cara bersuci 3.1.3 ) Menyatakan faedah bersuci 3.1.4 ) Menyatakan akibat tidak bersuci |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1 ) Menyatakan pengertian bersuci dan hukumnya
2 ) Menyenaraikan cara-cara bersuci 3 ) Menyatakan faedah bersuci 4 ) Menyatakan akibat tidak bersuci |
اوبجيكتيف
|
1. Bersoal jawab tentang bersuci
|
KAEDAH
|
2. Guru menerangkan pengertian bersuci dan hukumnya
| |
3. Latih tubi membaca pengertian bersuci
| |
| 4. Sumbang saran tentang cara-cara bersuci | |
| 6. kerja bertulis | |
PENTAKSIRAN
| |
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat
|
ايمڤق
|
1D : 12.15 - 12.45 (Khamis) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKHLAK ISLAMIAH
|
بيدع
|
5.1.1) adab sebelum makan dan minum
|
Standard Kandungan
|
| 5.1.1) Menyatakan adab sebelum makan dan minum 5.1.2) Menyatakan adab semasa makan dan minum 5.1.3) Menyatakan adab selepas makan dan minum 5.1.4) Mengenal pasti kelebihan beramal dengan adab makan dan minum 5.1.5) Menyatakan akibat tidak beramal dengan adab makan dan minum |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Menyatakan adab sebelum dan selepas makan dan minum dengan betul
2) Mengenal pasti kelebihan beramal dan akibat tidak beramal dengan adab makan dan minum
|
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan gambar makanan (Air, nasi, ikan dan buah)
|
KAEDAH
|
2. Guru bersoal jawab mengenai gambar yang dipamerkan dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
| |
3. Berpandukan gambar orang sedang makan guru menerangkan mengenai adab sebelum, semasa dan selepas makan
| |
1) Memadankan gambar dengan perkataan berkaitan adab sebelum, semasa dan selepas makan dan minum
2) Menyenaraikan tiga kelebihan dan tiga akibat beramal dengan adab makan dan minum
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
25 JULAI 2012 (RABU)
3A : 7.45 - 8.15 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKIDAH
|
بيدع
|
ALLAH BERSIFAT BAQOK
|
تاجوق
|
كماهيرن
| |
| Murid dapat:- ARAS 1 :- -Menyebut dan memahami maksud dalil nakli Allah bersifat baqok ARAS 2 :- -Menyebut dan memahami maksud dalil akli Allah bersifat baqokARAS 3 :- -Menyatakan kesan apabila beriman keada Allah bersifat baqok |
اوبجيكتيف
|
1) Mendengar penerangan guru tentang dalil akli Allah bersifat baqok
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Membaca dan memahami maksud dalil akli Allah bersifat baqok
| |
3) Bernasyid sifat Allah
| |
4) Bersoal jawab proses kehidupan makhluk
| |
5) Menulis semula dalil nakli
| |
| - menyayangi sesama manusia |
نيلاي مورني
|
| Buku teks jilid 2 dan lembaran kerja |
بي.بي.عيم
|
| - % daripada murid |
ايمڤق
|
3A : 8.15 - 8.45 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
IBADAT
|
بيدع
|
BERSUCI daripada hadas besar
|
تاجوق
|
Hukum, niat dan hikmah mandi wajib
|
كماهيرن
|
| Murid dapat:- ARAS 1 :- -Menyatakan hukum mandi wajib ARAS 2 :- -Membaca niat mandi wajib ARAS 3 :- -Menyatakan hikmah mandi wajib |
اوبجيكتيف
|
1) Mendengar penerangan guru mengenai hukum mandi wajib
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Latih tubi menghafaz niat mandi wajib
| |
3) Menyatakan hikmah mandi wajib
| |
4) Membuat senarai semak tindakan yang perlu dilakukan untuk menjaga kebersihan
| |
5) Kuiz
| |
Menjaga kebersihan diri
|
نيلاي مورني
|
| Buku teks jilid 2 dan lembaran kerja |
بي.بي.عيم
|
| - % daripada murid |
ايمڤق
|
1D : 10.15 - 10.45 (Rabu) / 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:27-30)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi bacaan panjang 4 harkat pada tanda melintang bersyaddah |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal tanda melintang bersyaddah
2) Membaca kalimah yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru menunjukkan dua batang pembaris yang mempunyai ukuran berbeza. Bersoal jawab bagi perbandingan tersebut
|
KAEDAH
|
2. Guru mempamerkan kad kalimah. Murid membaca dan membuat perbandingan bacaan. Guru mengaitkan jawaan dengan isi pelajaran
| |
3. Murid diperkenalkan tanda bacaan dan cara bacaaan
| |
| 4. Talaqqi musyafahat buku iqra' 5 m/s 27 dan 28 | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1D : 10.45 - 11.15 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 3) IBADAT |
بيدع
|
| 3.1 ) KONSEP BERSUCI |
Standard Kandungan
|
| 3.1.1 ) Menyatakan pengertian bersuci dan hukumnya 3.1.2 ) Menyenaraikan cara-cara bersuci 3.1.3 ) Menyatakan faedah bersuci 3.1.4 ) Menyatakan akibat tidak bersuci |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1 ) Menyatakan pengertian bersuci dan hukumnya
2 ) Menyenaraikan cara-cara bersuci 3 ) Menyatakan faedah bersuci 4 ) Menyatakan akibat tidak bersuci |
اوبجيكتيف
|
1. Bersoal jawab tentang bersuci
|
KAEDAH
|
2. Guru menerangkan pengertian bersuci dan hukumnya
| |
3. Latih tubi membaca pengertian bersuci
| |
| 4. Sumbang saran tentang cara-cara bersuci | |
| 6. kerja bertulis | |
PENTAKSIRAN
| |
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat
|
ايمڤق
|
1D : 11.45 - 12.15 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
PEMULIHAN JAWI
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1D : 12.15 - 12.45 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKHLAK ISLAMIAH
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
Standard Pembelajaran
| |
Murid dapat :
|
اوبجيكتيف
|
KAEDAH
| |
PENTAKSIRAN
| |
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat
|
ايمڤق
|
24 JULAI 2012 (SELASA)
1B : 7.45 - 8.15 (Selasa) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
PEMULIHAN JAWI
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1B : 8.15 - 8.45 (Selasa) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKHLAK ISLAMIAH
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
3A : 10.45 - 11.45 (Selasa) 1j
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
ASUHAN TILAWAH AL-QURAN
|
بيدع
|
SURAH AL-HUMAZAH
|
تاجوق
|
AYAT 1-4
|
كماهيرن
|
| Murid dapat:- ARAS 1 :- -Menyebut dengan betul potongan ayat daripada surah Al-Humazah -Membaca dan menghafaz potongan ayat 1-4 dengan bacaan yang betul ARAS 2 :- -Membaca dan menghafaz ayat 1-11 dengan bacaan yang betul dan bertajwid -Ikhlas mempelajari al-Quran -Membaca ayat dengan bacaan yang fasih ARAS 3 :- -Membaca dan menghafaz ayat 1-11 dengan fasih dan bertajwid -Mengamalkan bacaan surah dalam solat |
اوبجيكتيف
|
1) Membaca dan menghafaz dengan betul dan fasih surah al-Qariah ayat 1-11
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Talaqi musyafahat ayat-ayat dari surah al-Qariah secara kelas, kumpulan dan individu
| |
3) Menyambung bacaan seorang demi seorang
| |
4) Latihan bertulis ( melengkapkan ayat dan menyusun ayat)
| |
Mengamalkan bacaan surah dalam solat
|
نيلاي مورني
|
| Buku teks jilid 1 dan lembaran kerja |
بي.بي.عيم
|
| - 70% daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih |
ايمڤق
|
1C : 11.45 - 12.45 (Selasa) 1j
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 30 % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
Monday, July 23, 2012
Monday, July 16, 2012
18 JULAI 2012 (RABU)
3A : 7.45 - 8.15 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKIDAH
|
بيدع
|
ALLAH BERSIFAT BAQOK
|
تاجوق
|
كماهيرن
| |
| Murid dapat:- ARAS 1 :- -Menyebut dan memahami maksud dalil nakli Allah bersifat baqok ARAS 2 :- -Menyebut dan memahami maksud dalil akli Allah bersifat baqokARAS 3 :- -Menyatakan kesan apabila beriman keada Allah bersifat baqok |
اوبجيكتيف
|
1) Mendengar penerangan guru tentang dalil akli Allah bersifat baqok
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Membaca dan memahami maksud dalil akli Allah bersifat baqok
| |
3) Bernasyid sifat Allah
| |
4) Bersoal jawab proses kehidupan makhluk
| |
5) Menulis semula dalil nakli
| |
| - menyayangi sesama manusia |
نيلاي مورني
|
| Buku teks jilid 2 dan lembaran kerja |
بي.بي.عيم
|
| - % daripada murid |
ايمڤق
|
3A : 8.15 - 8.45 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
IBADAT
|
بيدع
|
BERSUCI daripada hadas besar
|
تاجوق
|
Hukum, niat dan hikmah mandi wajib
|
كماهيرن
|
| Murid dapat:- ARAS 1 :- -Menyatakan hukum mandi wajib ARAS 2 :- -Membaca niat mandi wajib ARAS 3 :- -Menyatakan hikmah mandi wajib |
اوبجيكتيف
|
1) Mendengar penerangan guru mengenai hukum mandi wajib
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Latih tubi menghafaz niat mandi wajib
| |
3) Menyatakan hikmah mandi wajib
| |
4) Membuat senarai semak tindakan yang perlu dilakukan untuk menjaga kebersihan
| |
5) Kuiz
| |
Menjaga kebersihan diri
|
نيلاي مورني
|
| Buku teks jilid 2 dan lembaran kerja |
بي.بي.عيم
|
| - % daripada murid |
ايمڤق
|
1D : 10.15 - 10.45 (Rabu) / 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:27-30)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi bacaan panjang 4 harkat pada tanda melintang bersyaddah |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal tanda melintang bersyaddah
2) Membaca kalimah yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru menunjukkan dua batang pembaris yang mempunyai ukuran berbeza. Bersoal jawab bagi perbandingan tersebut
|
KAEDAH
|
2. Guru mempamerkan kad kalimah. Murid membaca dan membuat perbandingan bacaan. Guru mengaitkan jawaan dengan isi pelajaran
| |
3. Murid diperkenalkan tanda bacaan dan cara bacaaan
| |
| 4. Talaqqi musyafahat buku iqra' 5 m/s 27 dan 28 | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1D : 10.45 - 11.15 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 3) IBADAT |
بيدع
|
| 3.1 ) KONSEP BERSUCI |
Standard Kandungan
|
| 3.1.1 ) Menyatakan pengertian bersuci dan hukumnya 3.1.2 ) Menyenaraikan cara-cara bersuci 3.1.3 ) Menyatakan faedah bersuci 3.1.4 ) Menyatakan akibat tidak bersuci |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1 ) Menyatakan pengertian bersuci dan hukumnya
2 ) Menyenaraikan cara-cara bersuci 3 ) Menyatakan faedah bersuci 4 ) Menyatakan akibat tidak bersuci |
اوبجيكتيف
|
1. Bersoal jawab tentang bersuci
|
KAEDAH
|
2. Guru menerangkan pengertian bersuci dan hukumnya
| |
3. Latih tubi membaca pengertian bersuci
| |
| 4. Sumbang saran tentang cara-cara bersuci | |
| 6. kerja bertulis | |
PENTAKSIRAN
| |
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat
|
ايمڤق
|
1D : 11.45 - 12.15 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
PEMULIHAN JAWI
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1D : 12.15 - 12.45 (Rabu) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKHLAK ISLAMIAH
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
Standard Pembelajaran
| |
Murid dapat :
|
اوبجيكتيف
|
KAEDAH
| |
PENTAKSIRAN
| |
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat
|
ايمڤق
|
Sunday, July 15, 2012
17 JULAI 2012 (SELASA)
1B : 7.45 - 8.15 (Selasa) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
PEMULIHAN JAWI
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1B : 8.15 - 8.45 (Selasa) 30m
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
AKHLAK ISLAMIAH
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
3A : 10.45 - 11.45 (Selasa) 1j
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
ASUHAN TILAWAH AL-QURAN
|
بيدع
|
SURAH AL-HUMAZAH
|
تاجوق
|
AYAT 1-4
|
كماهيرن
|
| Murid dapat:- ARAS 1 :- -Menyebut dengan betul potongan ayat daripada surah Al-Humazah -Membaca dan menghafaz potongan ayat 1-4 dengan bacaan yang betul ARAS 2 :- -Membaca dan menghafaz ayat 1-11 dengan bacaan yang betul dan bertajwid -Ikhlas mempelajari al-Quran -Membaca ayat dengan bacaan yang fasih ARAS 3 :- -Membaca dan menghafaz ayat 1-11 dengan fasih dan bertajwid -Mengamalkan bacaan surah dalam solat |
اوبجيكتيف
|
1) Membaca dan menghafaz dengan betul dan fasih surah al-Qariah ayat 1-11
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Talaqi musyafahat ayat-ayat dari surah al-Qariah secara kelas, kumpulan dan individu
| |
3) Menyambung bacaan seorang demi seorang
| |
4) Latihan bertulis ( melengkapkan ayat dan menyusun ayat)
| |
Mengamalkan bacaan surah dalam solat
|
نيلاي مورني
|
| Buku teks jilid 1 dan lembaran kerja |
بي.بي.عيم
|
| - 70% daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih |
ايمڤق
|
1C : 11.45 - 12.45 (Selasa) 1j
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 30 % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
16 JULAI 2012 (ISNIN)
1A : 7.45 - 8.15 (30 minit)
1D : 8.45 - 9.45 (1 jam) 1B : 10.15 - 11.15 (1 jam) |
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:24-25)
1.1 Bacaan |
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu huruf RA dan LAM |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal kalimah yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM
2) Membaca kalimah serta potongan ayat yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi nun sakinah dan tanwin bertemu dengan huruf RA dan LAM dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru mempamerkan imbasan berkaitan tanda baca. Bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan baris dan tanda. Guru mengaitkan baris dan tanda baca dengan tajuk pelajaran
|
KAEDAH
|
2. Guru memperkenalkan kalimah yang memunyai huruf RA dan LAM
| |
3. Membaca kalimah secara talaqqi dan musyafahat
| |
| 4. Murid melihat dan membaca kalimah secara kelas, kumpulan dan individu | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 40 % daripada murid 1A dapat menyebut dan membaca dengan betul
- 45 % daripada murid 1D dapat menyebut dan membaca dengan betul - 65 % daripada murid 1B dapat menyebut dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
1B : 11.15 - 11.45 (Isnin) 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| 2) AKIDAH |
بيدع
|
| 2.1 ) RUKUN IMAN |
Standard Kandungan
|
| 2.1.1 ) Menyatakan pengertian rukun iman 2.1.2 ) Menyatakan rukun iman |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Menyatakan pengertian rukun iman dengan betul
2) Menyebut rukun iman satu persatu
3) Menyenaraikan rukun iman mengikut urutan dengan betul |
اوبجيكتيف
|
1. Nyanyian nasyid yang berkaitan dengan rukun iman
|
KAEDAH
|
2. Bersoal jawab tentang isi kandungan lirik nasyid
| |
3. Guru memberi penerangan tentang pengertian rukun iman
| |
| 4. Bersoal jawab perkara berkaitan rukun iman | |
6. Guru membuat ulasan terhadap hasil kerja kumulan | |
1) Mewarna dan menomborkan rukun iman mengikut urutan yang betul
2) Sentiasa mengingati dan menyebut rukun iman
|
PENTAKSIRAN
|
lirik nasyid, kad-kad rukun iman dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 58 % daripada murid dapat menyebut rukun iman satu persatu
|
ايمڤق
|
(24) MINGGU KE-25 # 15 JULAI 2012 (AHAD)
1B : 9.15 - 9.45 (Ahad) / 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
1) Al-Quran (Iqra' 5 m/s:27-30) 1.1 Bacaan
|
بيدع
|
1.1.4 ) Membaca kalimah/potongan ayat dan ayat pendek yang mempunyai pelbagai baris dan tanda
|
Standard Kandungan
|
| 1.1.4.4 ) Membaca ayat yang mengandungi bacaan panjang 4 harkat pada tanda melintang bersyaddah |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal tanda melintang bersyaddah
2) Membaca kalimah yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul
3) Membaca potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi tanda melintang bersyaddah dengan bacaan yang betul dan fasih |
اوبجيكتيف
|
1. Guru menunjukkan dua batang pembaris yang mempunyai ukuran berbeza. Bersoal jawab bagi perbandingan tersebut
|
KAEDAH
|
2. Guru mempamerkan kad kalimah. Murid membaca dan membuat perbandingan bacaan. Guru mengaitkan jawaan dengan isi pelajaran
| |
3. Murid diperkenalkan tanda bacaan dan cara bacaaan
| |
| 4. Talaqqi musyafahat buku iqra' 5 m/s 27 dan 28 | |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
kad imbasan, buku iqra' dan lembaran
|
بي.بي.عيم
|
- 65 % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
1D : 11.15 - 11.45 (Ahad) / 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
PEMULIHAN JAWI
|
بيدع
|
Standard Kandungan
| |
| Suku kata terbuka daripada huruf KAF dan GA |
Standard Pembelajaran
|
Murid dapat :
1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi huruf sakinah
2) Menyebut dan membaca kalimah mengandungi huruf sakinah
3) Membezakan bunyi kalimah mengandungi huruf sakinah dan tidak |
اوبجيكتيف
|
1. Talaqi dan musyafahah secara kumpulan
|
KAEDAH
|
2. Latih tubi membaca kalimah secara kelas
| |
3. Tasmik bacaan secara individu
| |
1) Menulis kalimah dengan betul
2) Tasmik bacaan
|
PENTAKSIRAN
|
بي.بي.عيم
| |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul
|
ايمڤق
|
3B : 12.15 - 12.45 (Ahad) / 30 minit
|
هاري/تاريخ/ماس/كلس
|
| PEMULIHAN JAWI |
بيدغ
|
| Membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan |
تاجوق
|
| Perkataan berimbuhan awalan (Pe..., Pem...., Pen..., Peng... dan Penya....) |
كماهيرن
|
Murid dapat:
1) Mengenal dan mengeja perkataan berimbuhan awalan
2) Membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan
|
اوبجيكتيف
|
1) Memperkenalkan perkataan berimbuhan
|
اكتيۏيتي / ستراتكي
|
2) Guru menayangkan gambar-gambar dan meletakkannya dipapan tulis
| |
3) Murid-murid menyebut gambar-gambar tersebut secara kumpulan dan individu
| |
4) Menyebut perkataan -perkataan berimbuhan yang bersesuaian dengan gambar
| |
5) Latih tubi mengeja perkataan-perkataan berimbuhan berdasarkan gambar
| |
| Tekun dan sabar menuntut ilmu |
نيلاي مورني
|
gambar dan lembaran |
بي.بي.عيم
|
| - 45% daripada murid dapat mengeja dan membaca dengan betul |
ايمڤق
|
Subscribe to:
Posts (Atom)
NAMA :