MINGGU KE-9 # AHAD - 27 FEB 2011

4D:8.15-8.45/4B:11.45-12.15 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Sirah	بيدغ
Peristiwa Di Gua Hirak	تاجوق
Berfikir dan mendalami sejarah islam	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Mengetahui sebab-sebab nabi ke Gua Hirak - Menyatakan wahyu pertama diturunkan - Memahami bagaimana wahyu pertama diturunkan - Menyatakan pengajaran daripada peristiwa wahyu pertama - Menyatakan cara malaikat Jibril menyampaikan wahyu pertama 2) Menerangkan tindakan Rasulullah semasa dan selepas menerima wahyu 3) Mengetahui hikmah ayat 1-5 surah al-alaq menjadi wahyupertama	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang peristiwa di Gua Hirak dan bersoal jawab mengenainya	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan kepada murid
3) Murid meneliti penerangan darida guru
4) Perbincangan kumpulan
5) Menulis tindakan rasulullah sebelum dan selepas menerima wahyu
6) Menulis pengajaran daripada cara malaikat jibril menyampaikan wahyu pertama
Membaca dan mencari ilmu sangat penting dalam kehidupan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-% daripada murid dapat menyatakan sebab nabi ke gua hirak, wahyu pertama dan bagaimana ia diturunkan. -% daripada murid dapat menyatakan sebab, wahyu pertama, cara ia diturunkan dan pengajaran	ايمڤق

4E:9.15 - 10.15/ 4A:10.45 - 11.45 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Hud ayat ( 72-88 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 230 -231	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

KHAMIS - 24 FEB 2011

MAJLIS SAMBUTAN MAULIDURRASUL
PERINGKAT SK BERIS PANCHOR, BACHOK

1432 HIJRAH/ 2011 MASIHI

1 Malaysia 1 Ummah

RABU - 23 FEB 2011

1C : 7.45 - 8.45 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

MURID TAHUN 4,5 dan 6 MENJALANI
UJIAN PENGUASAAN KEMAHIRAN (UPK 1/2011)
8.00 pagi - 12.45 t/hari

SELASA - 22 FEB 2011

MURID TAHUN 4,5 dan 6 MENJALANI
UJIAN PENGUASAAN KEMAHIRAN (UPK 1/2011)
8.00 pagi - 1.00 petang

ISNIN - 21 FEB 2011

1D : 7.45 - 8.45 / 1C : 10.45 - 11.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

MURID TAHUN 4,5 dan 6 MENJALANI
UJIAN PENGUASAAN KEMAHIRAN (UPK 1/2011)
8.00 pagi - 12.10 t/hari

MINGGU KE-8 # AHAD - 20 FEB 2011

4D:8.15-8.45/4B:11.45-12.15 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Sirah	بيدغ
Peristiwa Di Gua Hirak	تاجوق
Berfikir dan mendalami sejarah islam	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Mengetahui sebab-sebab nabi ke Gua Hirak - Menyatakan wahyu pertama diturunkan - Memahami bagaimana wahyu pertama diturunkan - Menyatakan pengajaran daripada peristiwa wahyu pertama - Menyatakan cara malaikat Jibril menyampaikan wahyu pertama 2) Menerangkan tindakan Rasulullah semasa dan selepas menerima wahyu 3) Mengetahui hikmah ayat 1-5 surah al-alaq menjadi wahyupertama	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang peristiwa di Gua Hirak dan bersoal jawab mengenainya	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan kepada murid
3) Murid meneliti penerangan darida guru
4) Perbincangan kumpulan
5) Menulis tindakan rasulullah sebelum dan selepas menerima wahyu
6) Menulis pengajaran daripada cara malaikat jibril menyampaikan wahyu pertama
Membaca dan mencari ilmu sangat penting dalam kehidupan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-% daripada murid dapat menyatakan sebab nabi ke gua hirak, wahyu pertama dan bagaimana ia diturunkan. -% daripada murid dapat menyatakan sebab, wahyu pertama, cara ia diturunkan dan pengajaran	ايمڤق

4E:9.15 - 10.15/ 4A:10.45 - 11.45 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Hud ayat ( 72-88 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 230 -231	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

KHAMIS - 17 FEB 2011

4C : 7.45 - 8.45 (khamis)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 217 -218	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

4D:8.45 - 9.15 4E : 9.45 - 10.15 4A: 10.45 - 11.15 (khamis)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Pemulihan jawi	بيدغ
Mengenal dan menggunakan tanda baca dalam ayat pendek	تاجوق
Tanda koma (,)	كماهيرن
Murid dapat: 1) Membina ayat secara lisan 2) Membaca ayat yang telah dibina 3) Menyusun perkataan menjadi ayat dengan menggunakan tanda koma yang betul	اوبجيكتيف
1) Membina ayat dengan bimbingan guru	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Latih tubi membaca ayat-ayat yang telah dibina
3) Murid-murid diminta membaca ayat yang dibina secara kumpulan dan individu
4) Murid-murid menulis ayat yang mengandungi tanda koma dalam buku latihan
Tekun dan sabar menuntut ilmu	نيلاي مورني
Buku teks, kad ayat dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
4D - 45% daripada murid dapat membaca ayat yang dipelajari dengan betul melalui bimbingan guru 4E - 40% daripada murid dapat membaca ayat yang dipelajari dengan betul melalui bimbingan guru 4A - 68% daripada murid dapat membina dan membaca ayat dengan betul melalui bimbingan guru	ايمڤق

1C : 11.45 - 12.45 (khamis)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

RABU - 16 FEB 2011

1C : 7.45 - 8.45 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

4C : 9.45 - 10.15 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Pemulihan Jawi	بيدع
tanda koma	تاجوق
mengenal dan menggunakan tanda baca dalam ayat pendek	كماهيرن
Murid dapat : 1) Mengenal tanda baca koma dalam ayat 2) Mengeja dan membaca ayat yang mengandungi tanda baca koma dengan intonasi yang betul 3) Menyusun perkataan menjadi ayat	اوبجيكتيف
1. Bandingbeza tanda baca rumi dan jawi	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Penerangan guru mengenai cara penggunaan tanda baca koma
3. Latih tubi mengeja dan membaca ayat-ayat yang mengandungi tanda baca koma
4. Menyusun kad-kad perkataan menjadi ayat menggunakan tanda baca yang betul
5. Murid membaca semula ayat-ayat yang telah disusun
6. Murid menulis ayat yang mengandungi tanda koma dalam buku latihan
Kerjasama	نيلاي مورني
buku teks, kad perkataan dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat mengenali dan menggunakan tanda koma dengan betul	ايمڤق

4A:11.15 - 12.15 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Hud ayat ( 72-88 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 230 -231	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

SELASA - 15 FEB 2011

CUTI SAMBUTAN MAULIDURRASUL

12 RABIULAWAL 1432

ISNIN - 14 FEB 2011

1D : 7.45 - 8.45 / 1C : 10.45 - 11.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

4C : 9.15-9.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Sirah	بيدغ
Peristiwa Di Gua Hirak	تاجوق
Berfikir dan mendalami sejarah islam	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Mengetahui sebab-sebab nabi ke Gua Hirak - Menyatakan wahyu pertama diturunkan - Memahami bagaimana wahyu pertama diturunkan - Menyatakan pengajaran daripada peristiwa wahyu pertama - Menyatakan cara malaikat Jibril menyampaikan wahyu pertama 2) Menerangkan tindakan Rasulullah semasa dan selepas menerima wahyu 3) Mengetahui hikmah ayat 1-5 surah al-alaq menjadi wahyupertama	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang peristiwa di Gua Hirak dan bersoal jawab mengenainya	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan kepada murid
3) Murid meneliti penerangan darida guru
4) Perbincangan kumpulan
5) Menulis tindakan rasulullah sebelum dan selepas menerima wahyu
6) Menulis pengajaran daripada cara malaikat jibril menyampaikan wahyu pertama
Membaca dan mencari ilmu sangat penting dalam kehidupan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-% daripada murid dapat menyatakan sebab nabi ke gua hirak, wahyu pertama dan bagaimana ia diturunkan. -% daripada murid dapat menyatakan sebab, wahyu pertama, cara ia diturunkan dan pengajaran	ايمڤق

4E : 11.45 - 12.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Hud ayat ( 72-88 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 230 -231	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

MINGGU KE-7 # AHAD - 13 FEB 2011

4D:8.15-8.45/4B:11.45-12.15 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Sirah	بيدغ
Peristiwa Di Gua Hirak	تاجوق
Berfikir dan mendalami sejarah islam	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Mengetahui sebab-sebab nabi ke Gua Hirak - Menyatakan wahyu pertama diturunkan - Memahami bagaimana wahyu pertama diturunkan - Menyatakan pengajaran daripada peristiwa wahyu pertama - Menyatakan cara malaikat Jibril menyampaikan wahyu pertama 2) Menerangkan tindakan Rasulullah semasa dan selepas menerima wahyu 3) Mengetahui hikmah ayat 1-5 surah al-alaq menjadi wahyupertama	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang peristiwa di Gua Hirak dan bersoal jawab mengenainya	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan kepada murid
3) Murid meneliti penerangan darida guru
4) Perbincangan kumpulan
5) Menulis tindakan rasulullah sebelum dan selepas menerima wahyu
6) Menulis pengajaran daripada cara malaikat jibril menyampaikan wahyu pertama
Membaca dan mencari ilmu sangat penting dalam kehidupan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-% daripada murid dapat menyatakan sebab nabi ke gua hirak, wahyu pertama dan bagaimana ia diturunkan. -% daripada murid dapat menyatakan sebab, wahyu pertama, cara ia diturunkan dan pengajaran	ايمڤق

4E:9.15 - 10.15/ 4A:10.45 - 11.45 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Hud ayat ( 72-88 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 230 -231	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

KHAMIS - 10 FEB 2011

4C : 7.45 - 8.45 (khamis)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 217 -218	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

4D:8.45 - 9.15 4E : 9.45 - 10.15 4A: 10.45 - 11.15 (khamis)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Pemulihan jawi	بيدغ
Mengenal dan menggunakan tanda baca dalam ayat pendek	تاجوق
Tanda koma (,)	كماهيرن
Murid dapat: 1) Membina ayat secara lisan 2) Membaca ayat yang telah dibina 3) Menyusun perkataan menjadi ayat dengan menggunakan tanda koma yang betul	اوبجيكتيف
1) Membina ayat dengan bimbingan guru	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Latih tubi membaca ayat-ayat yang telah dibina
3) Murid-murid diminta membaca ayat yang dibina secara kumpulan dan individu
4) Murid-murid menulis ayat yang mengandungi tanda koma dalam buku latihan
Tekun dan sabar menuntut ilmu	نيلاي مورني
Buku teks, kad ayat dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
4D - 45% daripada murid dapat membaca ayat yang dipelajari dengan betul melalui bimbingan guru 4E - 40% daripada murid dapat membaca ayat yang dipelajari dengan betul melalui bimbingan guru 4A - 68% daripada murid dapat membina dan membaca ayat dengan betul melalui bimbingan guru	ايمڤق

1C : 11.45 - 12.45 (khamis)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

RABU - 9 FEB 2011

1C : 7.45 - 8.45 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 2 m/s: 14 - 30)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.2 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.2.1 ) Membaca huruf hijaiyyah bersambung baris satu diatas 1.1.2.2 ) Membaca kalimah mengandungi huruf mad	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Mengenal dan menyebut huruf bersambung dan tanda mad 2) Membunyikan huruf-huruf bersambung baris di atas dan bacaan mad	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	KAEDAH
2. Latih tubi menyebut huruf-huruf bersambung dan bacaan mad
3. Gerak kerja bertulis
4. Tasmik bacaan kepada guru
1) Mewarna kalimah yang mengandungi huruf mad 2) Menulis huruf-huruf bersambung	PENTAKSIRAN
	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

4C : 9.45-10.15 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Pemulihan jawi	بيدغ
Mengenal dan menggunakan tanda baca dalam ayat pendek	تاجوق
Tanda koma (,)	كماهيرن
Murid dapat: 1) Membina ayat secara lisan 2) Membaca ayat yang telah dibina 3) Menyusun perkataan menjadi ayat dengan menggunakan tanda koma yang betul	اوبجيكتيف
1) Membina ayat dengan bimbingan guru	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Latih tubi membaca ayat-ayat yang telah dibina
3) Murid-murid diminta membaca ayat yang dibina secara kumpulan dan individu
4) Murid-murid menulis ayat yang mengandungi tanda koma dalam buku latihan
Tekun dan sabar menuntut ilmu	نيلاي مورني
Buku teks, kad ayat dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
45% daripada murid dapat membina dan membaca ayat dengan betul melalui bimbingan guru	ايمڤق

4A : 11.15 - 12.15 (rabu)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 217 -218	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
80% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

SELASA - 8 FEB 2011

4A : 7.45 - 8.15 (selasa)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Akidah	بيدغ
Beriman Kepada Qada' dan Qadar	تاجوق
membezakan antara Qada' dan Qadar	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Menyatakan pengertian Qadak dan Qadar, - Menyatakan contohQadak dan Qadar 2) Menjelaskan faedah beriman dengan Qadak dan Qadar 3) - Menghuraikan akibat tidak beriman dengan Qadak dan Qadar - Menyatakan ganjaran balasan yang akan di perolehi oleh orang yang beriman dan tidak beriman dengan Qadak dan Qadar	اوبجيكتيف
1) Bersoal jawab pengertian Qadak dan Qadar beserta contoh	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Sumbang saran ganjaran atau balasan bagi orang islam yang tidak beriman denagn Qadak dan Qadar
3) Menulis pengertian Qadak dan qadar
4) Membanding beza contoh-contoh Qadak dan Qadar
Bersyukur dengan nikmat yang diberi ALLAH	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-70% daripada murid dapat membezakan antara Qadak dan Qadar	ايمڤق

4C : 9.15 - 10.15 (selasa)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 217 -218	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

4B : 10.45 - 11.15 (selasa)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Pemulihan Jawi	بيدع
tanda koma	تاجوق
mengenal dan menggunakan tanda baca dalam ayat pendek	كماهيرن
Murid dapat : 1) Mengenal tanda baca koma dalam ayat 2) Mengeja dan membaca ayat yang mengandungi tanda baca koma dengan intonasi yang betul 3) Menyusun perkataan menjadi ayat	اوبجيكتيف
1. Bandingbeza tanda baca rumi dan jawi	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Penerangan guru mengenai cara penggunaan tanda baca koma
3. Latih tubi mengeja dan membaca ayat-ayat yang mengandungi tanda baca koma
4. Menyusun kad-kad perkataan menjadi ayat menggunakan tanda baca yang betul
5. Murid membaca semula ayat-ayat yang telah disusun
6. Murid menulis ayat yang mengandungi tanda koma dalam buku latihan
Kerjasama	نيلاي مورني
buku teks, kad perkataan dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat mengenali dan menggunakan tanda koma dengan betul	ايمڤق

4E : 11.45 - 12.15 (selasa)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Akidah	بيدغ
Beriman Kepada Qadak dan Qadar	تاجوق
membezakan antara Qadak dan Qadar	كماهيرن
Murid dapat: 1) - Menyatakan pengertian Qadak dan Qadar, - Menyatakan contohQadak dan Qadar 2) Menjelaskan faedah beriman dengan Qadak dan Qadar 3) - Menghuraikan akibat tidak beriman dengan Qadak dan Qadar - Menyatakan ganjaran balasan yang akan di perolehi oleh orang yang beriman dan tidak beriman dengan Qadak dan Qadar	اوبجيكتيف
1) Bersoal jawab pengertian Qadak dan Qadar beserta contoh	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Sumbang saran ganjaran atau balasan bagi orang islam yang tidak beriman denagn Qadak dan Qadar
3) Menulis pengertian Qadak dan qadar
4) Membanding beza contoh-contoh Qadak dan Qadar
Bersyukur dengan nikmat yang diberi ALLAH	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja rumah	بي.بي.عيم
-40% daripada murid dapat membezakan antara Qadak dan Qadar	ايمڤق

ISNIN - 7 FEB 2011

1D : 7.45 - 8.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 1 m/s: 20 - 24)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.1 ) Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.1.1 ) Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu diatas (Qa hingga Na) 1.1.1.2 ) Membanding beza bunyi huruf hijaiyyah yang hampir sama bunyi	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu di atas (Qa hingga Na) dengan makhraj yang betul 2) Membezakan bunyi makhraj huruf tunggal 3) Membaca dengan betul dan fasih	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Latih tubi menyebut huruf demi huruf secara kelas, kumpulan dan individu
3. Murid-murid lemah dibimbing oleh rakan sebaya
4. Tasmik bacaan kepada guru
	نيلاي مورني
	بي.بي.عيم
60% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

4C : 9.15-9.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Adab dan Akhlak Islamiah	بيدع
ADAB BERJALAN	تاجوق
Adab berjalan, faedah dan akibat	كماهيرن
Murid dapat: 1) -Menyatakan adab-adab ketika berjalan 2) -Membezakan cara berjalan yang beradab dengan tidak beradab 3) -Menyatakan faedah mengamalkan adab berjalan dan akibat tidak mengamalkannya	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang adab-adab berjalan	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan tentang adab-adab berjalan
3) Tunjuk cara berjalan yang beradab dengan yang tidak beradab
4) Menulis adab-adab berjalan
5) Latih tubi lafaz salam dan doa
6) Perbincangan tentang faedah mengamalkan adab-adab berjalan dan akibat tidak mengamalkannya
BERMARUAH : menghiasi diri dengan budi pekerti yang mulia melalui tingkahlaku, pakaian dan pergaulan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
55% daripada murid dapat menyenaraikan adab-adab berjalan	ايمڤق

1C : 7.45 - 8.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Al-Quran (Iqra' 1 m/s: 20 - 24)	بيدع
1.1) Bacaan 1.1.1 ) Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu di atas	Standard Kandungan
1.1.1.1 ) Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu diatas (Qa hingga Na) 1.1.1.2 ) Membanding beza bunyi huruf hijaiyyah yang hampir sama bunyi	Standard Pembelajaran
Murid dapat : 1) Menyebut dan membaca huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu di atas (Qa hingga Na) dengan makhraj yang betul 2) Membezakan bunyi makhraj huruf tunggal 3) Membaca dengan betul dan fasih	اوبجيكتيف
1. Talaqi dan musyafahah	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Latih tubi menyebut huruf demi huruf secara kelas, kumpulan dan individu
3. Murid-murid lemah dibimbing oleh rakan sebaya
4. Tasmik bacaan kepada guru
	نيلاي مورني
	بي.بي.عيم
80% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul	ايمڤق

4E : 11.45 - 12.45 (isnin)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 89-109/m.s : 219 -221	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
52% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

MINGGU KE-6 # AHAD - 6 FEB 2011

4A : 8.15-8.45 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Adab dan Akhlak Islamiah	بيدع
ADAB BERJALAN	تاجوق
Adab berjalan, faedah dan akibat	كماهيرن
Murid dapat: 1) -Menyatakan adab-adab ketika berjalan 2) -Membezakan cara berjalan yang beradab dengan tidak beradab 3) -Menyatakan faedah mengamalkan adab berjalan dan akibat tidak mengamalkannya	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang adab-adab berjalan	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan tentang adab-adab berjalan
3) Tunjuk cara berjalan yang beradab dengan yang tidak beradab
4) Menulis adab-adab berjalan
5) Latih tubi lafaz salam dan doa
6) Perbincangan tentang faedah mengamalkan adab-adab berjalan dan akibat tidak mengamalkannya
BERMARUAH : menghiasi diri dengan budi pekerti yang mulia melalui tingkahlaku, pakaian dan pergaulan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
80% daripada murid dapat menyenaraikan adab-adab berjalan	ايمڤق

4E : 9.15 - 10.15 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 217 -218	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
50% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

4A : 10.45 - 11.45 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Khatam Al-Quran	بيدغ
Membaca surah Yunus ayat ( 71-109 )	تاجوق
ayat 71-88/m.s : 217 -218	كماهيرن
Murid dapat: Membaca dengan betul dan lancar	اوبجيكتيف
1. Guru memperdengarkan bacaan yang betul	اكتيۏيتي / ستراتكي
2. Murid baca ikut guru
3. Memberi penerangan hukum tajwid
4. Membuat latihan bertulis
BERDISIPLIN	نيلاي مورني
Al-Quran dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
90% daripada murid dapat membaca dengan betul dan lancar	ايمڤق

4B : 11.45-12.15 (ahad)	هاري/تاريخ/ماس/كلس
Adab dan Akhlak Islamiah	بيدع
ADAB BERJALAN	تاجوق
Adab berjalan, faedah dan akibat	كماهيرن
Murid dapat: 1) -Menyatakan adab-adab ketika berjalan 2) -Membezakan cara berjalan yang beradab dengan tidak beradab 3) -Menyatakan faedah mengamalkan adab berjalan dan akibat tidak mengamalkannya	اوبجيكتيف
1) Sumbang saran tentang adab-adab berjalan	اكتيۏيتي / ستراتكي
2) Guru memberi penerangan tentang adab-adab berjalan
3) Tunjuk cara berjalan yang beradab dengan yang tidak beradab
4) Menulis adab-adab berjalan
5) Latih tubi lafaz salam dan doa
6) Perbincangan tentang faedah mengamalkan adab-adab berjalan dan akibat tidak mengamalkannya
BERMARUAH : menghiasi diri dengan budi pekerti yang mulia melalui tingkahlaku, pakaian dan pergaulan	نيلاي مورني
Buku teks dan lembaran kerja	بي.بي.عيم
68% daripada murid dapat menyenaraikan adab-adab berjalan	ايمڤق

KHAMIS - 3 FEB 2011

<<<<<....... CUTI TAHUN BAHARU CINA .......>>>>>

RABU - 2 FEB 2011

****CUTI PERISTIWA****