4C : 8.45 - 9.45/ 4A : 10.45 - 11.45 (isnin) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AN-NAHL, JUZUK 14 | تاجوق |
4A (1) AYAT 88 - 102 (M/S: 277 - 278) 4C (2) AYAT 103 -118 (M/S: 279 - 280) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih | ايمڤق |
Sunday, April 24, 2011
ISNIN - 25 APRIL 2011
Wednesday, April 20, 2011
MINGGU KE-16 # AHAD - 24 APRIL 2011
4B:8.15 - 8.45 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
faedah dan akibat tidak menggamalkan adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyebut adab-adab bertanya dalam kehidupan 2) Melafazkan terima kasih dan bersyukur 3) Membezakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Menyenaraikan adab bertanya | |
5) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Berterima kasih kepada orang yang memberitahu | نيلاي مورني |
| Buku teks dan lembaran kerja | بي.بي.عيم |
- % daripada murid memahami tajuk yang dipelajari pada hari ini | ايمڤق |
4C : 9.15 - 10.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH IBRAHIM, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-13 (M/S:257-255) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih | ايمڤق |
1C : 10.15 - 11.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1) Bacaan 1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4: m/s 11-15 - Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
Buku teks, Buku kerja dan kad kalimah | بي.بي.عيم |
% daripada murid dapat mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah % daripada murid dapat menyebut dan membaca kalimah | ايمڤق |
4E : 11.45 - 12.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
AKIDAH | بيدغ |
Allah Bersifat:Wahdaniah | تاجوق |
Mengumpul perkara yang berkaitan dengan wahdaniah | كماهيرن |
Murid dapat: 1) - Menyatakan pengertian sifat wahdaniah - Menyebut dalil naqli 2) Menyatakan dalil naqli berkenaan Allah bersifat wahdaniah dan maksudnya 3) - Menjelaskan perbezaan keesaan Allah dengan kejadian makhluk | اوبجيكتيف |
1) Nasyid asma ul-husna | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Membaca teks secara kelas dan individu | |
3) Penerangan erti wahdaniah | |
4) Latih tubi membaca dalil naqli serta ertinya | |
5) Perbincangan tentang 1-Keesaan Allah 2-Kejadian makhluk 3-Firman Allah dan maksud | |
| Menyayangi Allah sebagai pencipta agung | نيلاي مورني |
Buku teks dan lembaran kerja rumah | بي.بي.عيم |
-% daripada murid dapat memahami sifat wahdaniah allah | ايمڤق |
KHAMIS - 21 APRIL 2011
4C: 7.45-8.15/4A: 8.45-9.15/ 4D: 11.45-12.15 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Pemulihan jawi | بيدغ |
Mengenal dan menggunakan tanda baca seru | تاجوق |
Tanda seru (!) | كماهيرن |
Murid dapat: 1) Mengenal tanda baca 2) Mengeja dan membaca ayat mengikut intonasi yang betul. 3) Melengkapkan tanda baca yang betul dalam ayat | اوبجيكتيف |
1) Guru mempamerkan kad ayat yang mengandungi tanda seru | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid-murid membaca ayat-ayat dengan intonasi yang betul melalui bimbingan guru | |
3) Murid-murid diminta meletakkan tanda baca yang betul pada ayat yand dipamerkan | |
4) Latih tubi membaca ayat mengikut intonasi yang betul | |
5) Murid-murid membaca ayat yang mengandungi tanda seru dengan intonasi yang betul | |
6) Murid menulis ayat yang mengandungi tanda seru dalam buku latihan | |
Tekun dan sabar menuntut ilmu | نيلاي مورني |
kad ayat dan lembaran | بي.بي.عيم |
- | ايمڤق |
4E : 9.15 - 10.15 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(2) AYAT 17-34 (M/S:251-253) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- se0rang dapat membaca dengan betul dan sebahagiannya baca ikut guru | ايمڤق |
1C : 10.45 - 11.45 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4 m/s:11 - 15:Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
بي.بي.عيم | |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul | ايمڤق |
Monday, April 18, 2011
RABU - 20 APRIL 2011
PEPERIKSAAN UBB 2 2011
TAHUN 2 HINGGA 6
TAHUN 2 HINGGA 6
1C : 7.45 - 8.45/ 1A : 10.15 - 11.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4 m/s:11 - 15:Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
| |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
بي.بي.عيم | |
- 55% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul | ايمڤق |
Sunday, April 17, 2011
MINGGU KE-15 # AHAD - 17 APRIL 2011
4B:8.15 - 8.45 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
faedah dan akibat tidak menggamalkan adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyebut adab-adab bertanya dalam kehidupan 2) Melafazkan terima kasih dan bersyukur 3) Membezakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Menyenaraikan adab bertanya | |
5) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Berterima kasih kepada orang yang memberitahu | نيلاي مورني |
| Buku teks dan lembaran kerja | بي.بي.عيم |
- % daripada murid memahami tajuk yang dipelajari pada hari ini | ايمڤق |
4C : 9.15 - 10.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH IBRAHIM, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-13 (M/S:257-255) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih | ايمڤق |
1C : 10.15 - 11.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1) Bacaan 1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4: m/s 11-15 - Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
Buku teks, Buku kerja dan kad kalimah | بي.بي.عيم |
% daripada murid dapat mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah % daripada murid dapat menyebut dan membaca kalimah | ايمڤق |
4E : 11.45 - 12.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
AKIDAH | بيدغ |
Allah Bersifat:Wahdaniah | تاجوق |
Mengumpul perkara yang berkaitan dengan wahdaniah | كماهيرن |
Murid dapat: 1) - Menyatakan pengertian sifat wahdaniah - Menyebut dalil naqli 2) Menyatakan dalil naqli berkenaan Allah bersifat wahdaniah dan maksudnya 3) - Menjelaskan perbezaan keesaan Allah dengan kejadian makhluk | اوبجيكتيف |
1) Nasyid asma ul-husna | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Membaca teks secara kelas dan individu | |
3) Penerangan erti wahdaniah | |
4) Latih tubi membaca dalil naqli serta ertinya | |
5) Perbincangan tentang 1-Keesaan Allah 2-Kejadian makhluk 3-Firman Allah dan maksud | |
| Menyayangi Allah sebagai pencipta agung | نيلاي مورني |
Buku teks dan lembaran kerja rumah | بي.بي.عيم |
-% daripada murid dapat memahami sifat wahdaniah allah | ايمڤق |
KHAMIS - 14 APRIL 2011
4C: 7.45-8.15/4A: 8.45-9.15/ 4D: 11.45-12.15 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Pemulihan jawi | بيدغ |
Mengenal dan menggunakan tanda baca seru | تاجوق |
Tanda seru (!) | كماهيرن |
Murid dapat: 1) Mengenal tanda baca 2) Mengeja dan membaca ayat mengikut intonasi yang betul. 3) Melengkapkan tanda baca yang betul dalam ayat | اوبجيكتيف |
1) Guru mempamerkan kad ayat yang mengandungi tanda seru | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid-murid membaca ayat-ayat dengan intonasi yang betul melalui bimbingan guru | |
3) Murid-murid diminta meletakkan tanda baca yang betul pada ayat yand dipamerkan | |
4) Latih tubi membaca ayat mengikut intonasi yang betul | |
5) Murid-murid membaca ayat yang mengandungi tanda seru dengan intonasi yang betul | |
6) Murid menulis ayat yang mengandungi tanda seru dalam buku latihan | |
Tekun dan sabar menuntut ilmu | نيلاي مورني |
kad ayat dan lembaran | بي.بي.عيم |
- | ايمڤق |
4E : 9.15 - 10.15 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(2) AYAT 17-34 (M/S:251-253) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- se0rang dapat membaca dengan betul dan sebahagiannya baca ikut guru | ايمڤق |
1C : 10.45 - 11.45 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4 m/s:11 - 15:Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
بي.بي.عيم | |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul | ايمڤق |
RABU - 13 APRIL 2011
1C : 7.45 - 8.45/ 1A : 10.15 - 11.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4 m/s:11 - 15:Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
| |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
بي.بي.عيم | |
- 55% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul | ايمڤق |
4E : 9.15 - 10.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-16 (M/S:249-251) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- se0rang dapat membaca dengan betul dan sebahagiannya baca ikut guru | ايمڤق |
4C : 11.45 - 12.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
Mengenal pasti adab-adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyatakan adab bertanya 2) Membezakan amalan bertanya secara beradab dan tidak beradab 3) Menyatakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Melakukan cara adab bertanya yang betul dan cara bertanya yang tidak beradab | |
5) Menyenaraikan adab bertanya | |
6) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- 60% dapat menyatakan adab bertanya | ايمڤق |
SELASA - 12 APRIL 2011
4E : 8.45 - 9.15/ 4B : 9.45 - 10.15 (selasa) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Pemulihan jawi | بيدغ |
Mengenal dan menggunakan tanda baca seru | تاجوق |
Tanda seru (!) | كماهيرن |
Murid dapat: 1) Mengenal tanda baca 2) Mengeja dan membaca ayat mengikut intonasi yang betul. 3) Melengkapkan tanda baca yang betul dalam ayat | اوبجيكتيف |
1) Guru mempamerkan kad ayat yang mengandungi tanda seru | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid-murid membaca ayat-ayat dengan intonasi yang betul melalui bimbingan guru | |
3) Murid-murid diminta meletakkan tanda baca yang betul pada ayat yand dipamerkan | |
4) Latih tubi membaca ayat mengikut intonasi yang betul | |
5) Murid-murid membaca ayat yang mengandungi tanda seru dengan intonasi yang betul | |
6) Murid menulis ayat yang mengandungi tanda seru dalam buku latihan | |
Tekun dan sabar menuntut ilmu | نيلاي مورني |
kad ayat dan lembaran | بي.بي.عيم |
| ايمڤق |
4A : 10.45 - 11.15 (selasa) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
Mengenal pasti adab-adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyatakan adab bertanya 2) Membezakan amalan bertanya secara beradab dan tidak beradab 3) Menyatakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Melakukan cara adab bertanya yang betul dan cara bertanya yang tidak beradab | |
5) Menyenaraikan adab bertanya | |
6) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % dapat menyatakan adab bertanya - % dapat menyatakan faedah dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | ايمڤق |
4A : 11.15 - 12.15 (selasa) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-16 (M/S:249-251) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
| ايمڤق |
ISNIN - 11 APRIL 2011
4C : 8.45 - 9.45/ 4A : 10.45 - 11.45 (isnin) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-16 (M/S:249-251) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % daripada murid 4C berjaya membaca dengan betul dan fasih | ايمڤق |
4D : 11.45 - 12.15 (isnin) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
Mengenal pasti adab-adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyatakan adab bertanya 2) Membezakan amalan bertanya secara beradab dan tidak beradab 3) Menyatakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Melakukan cara adab bertanya yang betul dan cara bertanya yang tidak beradab | |
5) Menyenaraikan adab bertanya | |
6) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % dapat menyatakan adab bertanya - % dapat menyatakan faedah dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | ايمڤق |
MINGGU KE-14 # AHAD - 10 APRIL 2011
4B:8.15 - 8.45 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
faedah dan akibat tidak menggamalkan adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyebut adab-adab bertanya dalam kehidupan 2) Melafazkan terima kasih dan bersyukur 3) Membezakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Menyenaraikan adab bertanya | |
5) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Berterima kasih kepada orang yang memberitahu | نيلاي مورني |
| Buku teks dan lembaran kerja | بي.بي.عيم |
- % daripada murid memahami tajuk yang dipelajari pada hari ini | ايمڤق |
4C : 9.15 - 10.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH IBRAHIM, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-13 (M/S:257-255) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih | ايمڤق |
1C : 10.15 - 11.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1) Bacaan 1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4: m/s 11-15 - Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
Buku teks, Buku kerja dan kad kalimah | بي.بي.عيم |
% daripada murid dapat mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah % daripada murid dapat menyebut dan membaca kalimah | ايمڤق |
4E : 11.45 - 12.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
AKIDAH | بيدغ |
Allah Bersifat:Wahdaniah | تاجوق |
Mengumpul perkara yang berkaitan dengan wahdaniah | كماهيرن |
Murid dapat: 1) - Menyatakan pengertian sifat wahdaniah - Menyebut dalil naqli 2) Menyatakan dalil naqli berkenaan Allah bersifat wahdaniah dan maksudnya 3) - Menjelaskan perbezaan keesaan Allah dengan kejadian makhluk | اوبجيكتيف |
1) Nasyid asma ul-husna | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Membaca teks secara kelas dan individu | |
3) Penerangan erti wahdaniah | |
4) Latih tubi membaca dalil naqli serta ertinya | |
5) Perbincangan tentang 1-Keesaan Allah 2-Kejadian makhluk 3-Firman Allah dan maksud | |
| Menyayangi Allah sebagai pencipta agung | نيلاي مورني |
Buku teks dan lembaran kerja rumah | بي.بي.عيم |
-% daripada murid dapat memahami sifat wahdaniah allah | ايمڤق |
KHAMIS - 7 APRIL 2011
4C: 7.45-8.15/4A: 8.45-9.15/ 4D: 11.45-12.15 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Pemulihan jawi | بيدغ |
Mengenal dan menggunakan tanda baca seru | تاجوق |
Tanda seru (!) | كماهيرن |
Murid dapat: 1) Mengenal tanda baca 2) Mengeja dan membaca ayat mengikut intonasi yang betul. 3) Melengkapkan tanda baca yang betul dalam ayat | اوبجيكتيف |
1) Guru mempamerkan kad ayat yang mengandungi tanda seru | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid-murid membaca ayat-ayat dengan intonasi yang betul melalui bimbingan guru | |
3) Murid-murid diminta meletakkan tanda baca yang betul pada ayat yand dipamerkan | |
4) Latih tubi membaca ayat mengikut intonasi yang betul | |
5) Murid-murid membaca ayat yang mengandungi tanda seru dengan intonasi yang betul | |
6) Murid menulis ayat yang mengandungi tanda seru dalam buku latihan | |
Tekun dan sabar menuntut ilmu | نيلاي مورني |
kad ayat dan lembaran | بي.بي.عيم |
- | ايمڤق |
4E : 9.15 - 10.15 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(2) AYAT 17-34 (M/S:251-253) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- se0rang dapat membaca dengan betul dan sebahagiannya baca ikut guru | ايمڤق |
1C : 10.45 - 11.45 (khamis) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4 m/s:11 - 15:Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
بي.بي.عيم | |
- % daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul | ايمڤق |
RABU - 6 APRIL 2011
1C : 7.45 - 8.45/ 1A : 10.15 - 11.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4 m/s:11 - 15:Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
| |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
بي.بي.عيم | |
- 55% daripada murid dapat menyebut dan membaca dengan betul | ايمڤق |
4E : 9.15 - 10.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-16 (M/S:249-251) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- se0rang dapat membaca dengan betul dan sebahagiannya baca ikut guru | ايمڤق |
4C : 11.45 - 12.15 (rabu) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
Mengenal pasti adab-adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyatakan adab bertanya 2) Membezakan amalan bertanya secara beradab dan tidak beradab 3) Menyatakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Melakukan cara adab bertanya yang betul dan cara bertanya yang tidak beradab | |
5) Menyenaraikan adab bertanya | |
6) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- 60% dapat menyatakan adab bertanya | ايمڤق |
SELASA - 5 APRIL 2011
4E : 8.45 - 9.15/ 4B : 9.45 - 10.15 (selasa) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Pemulihan jawi | بيدغ |
Mengenal dan menggunakan tanda baca seru | تاجوق |
Tanda seru (!) | كماهيرن |
Murid dapat: 1) Mengenal tanda baca 2) Mengeja dan membaca ayat mengikut intonasi yang betul. 3) Melengkapkan tanda baca yang betul dalam ayat | اوبجيكتيف |
1) Guru mempamerkan kad ayat yang mengandungi tanda seru | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid-murid membaca ayat-ayat dengan intonasi yang betul melalui bimbingan guru | |
3) Murid-murid diminta meletakkan tanda baca yang betul pada ayat yand dipamerkan | |
4) Latih tubi membaca ayat mengikut intonasi yang betul | |
5) Murid-murid membaca ayat yang mengandungi tanda seru dengan intonasi yang betul | |
6) Murid menulis ayat yang mengandungi tanda seru dalam buku latihan | |
Tekun dan sabar menuntut ilmu | نيلاي مورني |
kad ayat dan lembaran | بي.بي.عيم |
| ايمڤق |
4A : 10.45 - 11.15 (selasa) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
Mengenal pasti adab-adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyatakan adab bertanya 2) Membezakan amalan bertanya secara beradab dan tidak beradab 3) Menyatakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Melakukan cara adab bertanya yang betul dan cara bertanya yang tidak beradab | |
5) Menyenaraikan adab bertanya | |
6) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % dapat menyatakan adab bertanya - % dapat menyatakan faedah dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | ايمڤق |
4A : 11.15 - 12.15 (selasa) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH AR-RA'DU, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-16 (M/S:249-251) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
| ايمڤق |
MINGGU KE-13 # AHAD - 3 APRIL 2011
4B:8.15 - 8.45 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH | بيدع |
ADAB BERTANYA | تاجوق |
faedah dan akibat tidak menggamalkan adab bertanya | كماهيرن |
Murid dapat : 1) Menyebut adab-adab bertanya dalam kehidupan 2) Melafazkan terima kasih dan bersyukur 3) Membezakan faedah mengamalkan adab bertanya dan akibat tidak mengamalkan adab bertanya | اوبجيكتيف |
1) Sumbang saran tentang adab bertanya | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Meneliti penerangan adab bertanya | |
3) Bersoal jawab berkaitan adab bertanya | |
4) Menyenaraikan adab bertanya | |
5) Menulis adab bertanya dalam buku tulis | |
Berterima kasih kepada orang yang memberitahu | نيلاي مورني |
| Buku teks dan lembaran kerja | بي.بي.عيم |
- % daripada murid memahami tajuk yang dipelajari pada hari ini | ايمڤق |
4C : 9.15 - 10.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
KHATAM AL-QURAN | بيدع |
SURAH IBRAHIM, JUZUK 13 | تاجوق |
(1) AYAT 1-13 (M/S:257-255) | كماهيرن |
Murid dapat membaca dengan betul dan lancar | اوبجيكتيف |
1) Guru memperdengarkan bacaan kepada murid | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Murid mengikut bacaan guru (Baca Ikut Guru) | |
3) Murid yang lemah membaca Iqra' | |
4) Guru memperbetulkan bacaan murid | |
5) Talaqi Musyafahat | |
6) Membuat kerja bertulis | |
Mendalami maksud yang terkandung dalam AL-Quran | نيلاي مورني |
Mashaf Al-Quran Othmani | بي.بي.عيم |
- % daripada murid berjaya membaca dengan betul dan fasih | ايمڤق |
1C : 10.15 - 11.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
Al-Quran (Iqra' 4 m/s: 11 - 15) | بيدع |
1.1) Bacaan 1.1.3 ) Membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek mengandungi pelbagai baris | Standard Kandungan |
1.1.3.6 ) Membaca kalimah dan potongan ayat mengandungi nun sakinah dan mim sakinah (Iqra' 4: m/s 11-15 - Bacaan nun dan mim sakinah) | Standard Pembelajaran |
Murid dapat : 1) Mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Menyebut dan membaca kalimah | اوبجيكتيف |
1. Talaqi dan musyafahah | KAEDAH |
2. Latih tubi membaca kalimah | |
3. Baca ikut rakan | |
1) Warnakan kalimah mengandungi nun dan mim sakinah 2) Tasmik bacaan | PENTAKSIRAN |
Buku teks, Buku kerja dan kad kalimah | بي.بي.عيم |
% daripada murid dapat mengenal dan mengecam kalimah mengandungi nun dan mim sakinah % daripada murid dapat menyebut dan membaca kalimah | ايمڤق |
4E : 11.45 - 12.15 (ahad) | هاري/تاريخ/ماس/كلس |
AKIDAH | بيدغ |
Allah Bersifat:Wahdaniah | تاجوق |
Mengumpul perkara yang berkaitan dengan wahdaniah | كماهيرن |
Murid dapat: 1) - Menyatakan pengertian sifat wahdaniah - Menyebut dalil naqli 2) Menyatakan dalil naqli berkenaan Allah bersifat wahdaniah dan maksudnya 3) - Menjelaskan perbezaan keesaan Allah dengan kejadian makhluk | اوبجيكتيف |
1) Nasyid asma ul-husna | اكتيۏيتي / ستراتكي |
2) Membaca teks secara kelas dan individu | |
3) Penerangan erti wahdaniah | |
4) Latih tubi membaca dalil naqli serta ertinya | |
5) Perbincangan tentang 1-Keesaan Allah 2-Kejadian makhluk 3-Firman Allah dan maksud | |
| Menyayangi Allah sebagai pencipta agung | نيلاي مورني |
Buku teks dan lembaran kerja rumah | بي.بي.عيم |
-% daripada murid dapat memahami sifat wahdaniah allah | ايمڤق |
Subscribe to:
Posts (Atom)
NAMA :